سواد فناورانه

سواد فناورانه شامل سه بعد
دانش،
روش های تفکر و عمل
و ظرفیت ها می شود.
بر این اساس می توان گفت شخص باسواد فناورانه باید از دانش اساسی در فناوری برخوردار بوده، دارای ظرفیت های عملی اساسی مانند کار با رایانه و شناسایی و تعمیر ابزارهای فناورانه (به طور کلی باید قادر به ارائه رویکرد برای حل مسائل) باشد. و در نهایت قادر باشد به طور انتقادی در مسائل فناورانه تفکر و مطابق آن عمل کند.

جزیره گلیگان ( نمونه ی بازنمایی)

در سال ۱۹۶۴ شرود شوارتز برنامه ای به نام جزیرهٔ گلیگان ساخت  این برنامهٔ طنز، هفت شخصیت حضور داشتند که در طول سفری قایق تفریحی با توفان روبرو می شوند و قایق آنها در جزیرهای در اقیانور آرام به گل می نشیند. پس از پخش ۱۶ قسمت از این برنامه،  گارد ساحلی با شوارتز تماس گرفت و به وی گفت که چندین تلگراف از مردم دریافت کرده که در آنها از ارتش خواسته شده تا برای نجات این هفت نفر یک کشتی نجات اعزام کنند. وی از این مسئله بهت زده شده و آن را وخیم ترین سوء برداشت از واقعیت تا آن زمان نامید.
این اختصاصی به نیم قرن پیش ندارد. هنوز هم ما مرز میان واقعیت و بازنمایی ها را گم می کنیم و بازنمایی واقعیت می پنداریم ۔
نقل شده که در هنگام پخش مجموعهٔ تلویزیونی افسانهٔ جومونگ پیرزنی برای شفای پدر جومونگ نذر کرده است!


پاتر این موضوع را به عنوان هدف سواد رسانه مطرح می کند.

سواد رسانه می خواهد مرز میان دنیای واقعی 9 دنیای ساخته شده مشخص کند.

سواد رسانه، محمد محمدی،ص126

امیر و اسیر رسانه

شبکه های ارتباطی واجتماعی 24 ساعته بیدارند ودر حال پیام رسانی به مخاطبان هستند وباید حواسمان جمع باشد که زیاد برایش وقت نگذاریم
درخدمت رسانه نباشیم؛ رسانه در خدمت ماست!
«مخاطب منفعل» نباشم
مخاطب منفعل» بی برنامه، بی قاعده و بیش از حد، همیشه و همه جا حاضر و ناظر است، او امیر رسانه ها نیست بلکه اسر دست. آنهاست.

مخاطب فعال» باشیم
مخاطب فعال در مقابل پیام های رسانه ای از خود واکنش نشان می دهد سهمی در شکل گیری پیام دارد و آغوش خود را به روی هر پیام و رسانه ای نمی گشاید.

مخاطب فعال یا منفعل

در گذشته به دلیل تأثیرگذاری مستقیم وسایل ارتباط جمعی بر مردم،نظریه ها بیشترمخاطبان رامنفعل فرض کرده و این نظریات طرفداران بیشتری داشت ، در حالی که امروزه به دلیل ظهور و رشد رسانه های تعاملی و  قدرت انتخاب گسترده‌ بیستر مخاطبان  فعال هستند

"مخاطب فعال» کسی است که می داند، می خواهد و می تواند که به شکل مناسب و میزان متناسب از رسانه ها بهره برداری کند، در حالی که «مخاطب منفعل» بی برنامه، بی قاعده و بیش از حد، همیشه و همه جا حاضر و ناظر است، او امیر رسانه ها نیست بلکه اسر دست. آنهاست.

«مخاطب منفعل» از خود اختیاری در مقابل پیامهای رسانه ای نداشته، سهمی در شکل گیری پیام ندارد و آغوش خود را به روی هر پیام و رسانه ای گشوده است و همه پیام در ناخودآگاهش شکل می گیرد. اما «مخاطب فعال» در مقابل پیامهای رسانه ای از خود واکنش نشان می دهد و خودآگاهش را در شکل گیری پیام مشارکت می دهد." سواد رسانه سال دهم

«

اعتبار رسانه

    چند تا رسانه معتبر نام ببرید( تصویری، نوشتاری، مجازی)؟

دلیل شما برای معتبر بودن رسانه ای که شما نام بردید؛ چیست؟





رسانه معتبر وجود ندارد؛ تمام... رسانه ها ، متون( فیلم، عکس، نوشتار، بازی ، صدا و..... را تولید می کنند تا اهداف خودشان را پیش برند ، آن کسی که باید اعتبار سنحجی کند که ببیند تولید رسانه معتبر است یا نه؟ شما هستید( مخاطب رسان).
چطوری؟
1- با عقل خود تان بسنجید که آیا چنین متنی( فیلم، نوشتار....) مبتی بر عقل است!
2- در سایر رسانه های رسمی به دنبال  آن بگردید؛ ببیند چنین چیزی جای دگر هم مطرح شده(  تَواتُر منبع)

تولیذ متن

متن رسانه یعنی: نوشتار، تصویر، فیلم، صدا و....

برای تولید متن جذاب باید اول به هدف از تولید متن توجه کرد
اگر برای فرهنگ، یا اقتصاد ، سیاست یا موضوعات دیگر متن تولید می کنید باید از خود بپرسید هدف من از نوشتن چیست؟
می خواهم چکار کنم، تبلیغ، هشدار، نهادینه کردن... چه ؟....
دوم باید قالب نوشته را مشخص کنید؛ هر نوشته ای را نمی توان در هر قالبی ریخت؛ مگر کسی ماست را توی بشقاب سرو می کند؟ نه! مسخره است!
خوب پس نمی شود در قالب هجو ، کسی را یا کالایی را تبلیغ  کرد یا نقد نمود.( قالب های نوشتار را بشناسیم؛ مقاله، نمایش نامه، متن ادبی، گزارش،داستان ، قطعه ادبی....
  و همه ی این کار را می کنیم تا بتوانیم محتوایی جذاب تهیه کنیم...
محتوای جذاب باید" کوتاه (یعنی به اندازه ی نیاز باشد)؛ جذاب  باشد؛ و در خواننده درنگ ایجاد کند ؛ و از همه مهم تر او را از انجام کاری بازدارد و یا به کاری بر انگیزد.